中國自古以來就有“讀萬卷書，行萬里路”，能夠讓國家如此重視的研學(xué)旅行，絕非一般人所理解的“帶孩子出去玩一玩”、“看看外面的風(fēng)景”，而是有著清晰的教育主題，有著深刻的教育意義。教育部的相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，“研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來，讓學(xué)生受到教育。”相較游學(xué)，研學(xué)是一種研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，更加注重“學(xué)”，重視課程內(nèi)容，更加強(qiáng)化其深刻的教育意義。

我們來看一看世界各國的研學(xué)旅行，雖然名稱不稱，形式不同，但最終的目的都是讓孩子走出家門感知世界的目的是一致的

1.日本的研學(xué)旅行：修學(xué)旅行
     日本的“修學(xué)旅行”內(nèi)容涉及從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識、參觀國家公園、訪問歷史古跡，到職業(yè)選擇、自然體驗、考察先進(jìn)企業(yè)甚至體驗商人活動等等，涵蓋了政治經(jīng)濟(jì)文化等各個領(lǐng)域。近年來，在日本組織海外修學(xué)旅行的學(xué)校數(shù)量在不斷增加，目的多是讓孩子學(xué)習(xí)外語和培養(yǎng)國際化視野。目的地國家一般以北美、歐洲、東南亞、韓國等地為主。修學(xué)旅行的目的是為學(xué)生們提供體驗自然、感受歷史和了解社會的機(jī)會。

2.韓國的研學(xué)旅行：畢業(yè)旅行
       幾乎每個學(xué)生都參加過各種類型的研學(xué)旅游，其中較有特色的形式是畢業(yè)旅行。韓國教育部門將畢業(yè)旅行作為學(xué)生的一項必修課目，納入學(xué)分管理，學(xué)生只有參加并修夠相應(yīng)學(xué)分，才可以畢業(yè)。研學(xué)旅游的范圍也不囿于本國內(nèi)，如2014年，韓國大學(xué)生“東北亞大長征”活動就選擇高句麗的開國王城——位于我國遼寧省的五女山城，以及高句麗時代遺址——我國吉林省集安市、敦化市、東京城等地進(jìn)行考察。

3.英國研學(xué)旅行：游中學(xué)

   英國的研學(xué)旅行，從貴族化走向大眾化，體現(xiàn)了從重“游”到重“學(xué)”，再到“游中學(xué)”二者有機(jī)融合的特點。英國的研學(xué)旅行，除了觀光游覽的內(nèi)容，重點包括了深入其他國家和地區(qū)的學(xué)校、課堂，體驗不同的教育文化，讓學(xué)生與陌生的教師、同學(xué)交流，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會交往能力。學(xué)生還可以通過戶外探險、尋寶探險、主題晚餐、小組競賽等形式，感受研學(xué)旅行中“玩學(xué)結(jié)合”的特點。這豐富了學(xué)子的游學(xué)生活體驗，還能讓學(xué)子從多角度感受研學(xué)旅行的意義。

4.美國研學(xué)旅行：興趣為主
家長較少有“望子成龍”的功利念頭，孩子參加假期活動主要還是憑借興趣愛好，所以研學(xué)旅游和夏令營、冬令營一樣，為滿足或培養(yǎng)孩子的興趣愛好提供了多種多樣的選擇，是假期非常受學(xué)生歡迎的活動。此外，不少美國高中生會在假期里參加國內(nèi)名校游，了解高校特色，為將來升學(xué)選擇做準(zhǔn)備。

縱觀各國的研學(xué)旅行，盡管各國研學(xué)文化、產(chǎn)品不盡相同，人生的詩意在于遠(yuǎn)方，每一寸走過的路，都會化作內(nèi)心的靈性。走出校園，走出家門，孩子的世界將會變得更加遼闊，人生也將變得更加寬廣。這才是研學(xué)旅行的真正目的。

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