連云港研學旅行包括了校外教育、教育旅游、親子體驗、社會實踐、主題帆船營地、戶外拓展、自然科考等領域。而研學旅行作為一項獨立的專項活動也逐步受到廣大社會群體的關注。

        中國孩子的動手能力一直受到詬病，尤其是八十年代后的這兩代人，他們大多生活在獨生子女家庭，從小是家長的“掌上明珠”，事事不用操心，安心當“小皇帝”、“小公主”。伴隨而來的是動手能力、集體生活能力的缺失，以至于影響正常的生活。“中國孩子動手能力差”等報道也經常能出現(xiàn)在報端媒體。

        為了能解決孩子動手能力差、缺乏集體生活等問題，我們急需尋找一種對策。連云港研學旅行，就是解決這一問題的有效決策之一。

        在歐美等發(fā)達國家，戶外活動早已是孩子成長的大本營。美國戶外教育設有專門的指導人員，對戶外教育進行專業(yè)的、優(yōu)質的、有效的指導與幫助。日本將野外生存能力視為青少年必備的一種生活技能，建立了專門的訓練基地，在《保健體育大綱》中特別強調學生的體育課與大自然結合開展。德國的戶外教育以暑假作業(yè)的形式呈現(xiàn)，青少年需要參加至少3周的戶外生活，感受自然之美，學習相關知識。我國港臺地區(qū)，自上世紀八十年代以來，戶外教育也逐漸的發(fā)展、盛行起來。

        近年來，在我國研學旅行行業(yè)大發(fā)展的同時，越來越多教育專家認識到研學旅行對于教育的重要性，尤其是鍛煉孩子動手能力，培養(yǎng)集體生活方面。我們也欣喜的看到，很多學校、家長也越來越接受讓孩子參加研學旅行活動。因為研學旅行對青少年增長見識、陶冶情操、認識祖國大好河山都是大有裨益的，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。

        雖說現(xiàn)在的連云港研學旅行確實還沒有完善。但是研學旅行的優(yōu)勢是大家有目共睹的，目前連云港研學旅行公司也在大力推倡研學旅行。鼓勵學生走向大自然、走向社會，讓學生在自然中受到一種非正式的教育、潛移默化的教育，這種教育對學生來說比課堂上更深刻。更記憶猶新。所以，研學旅行是非常值得重視的。

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