發(fā)展連云港研學(xué)旅行，需要有清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)和頂層設(shè)計(jì)，應(yīng)該把研學(xué)旅行體系建設(shè)提高到提升國民素質(zhì)、提升國家文化軟實(shí)力，以及國家重要的對(duì)外教育、文化交流的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)。我們要培養(yǎng)的人，應(yīng)該是有境界修為且富國家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感、宏大視野和時(shí)代精神的合格公民。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)研學(xué)旅行體系時(shí)，要植根國情、放眼世界，把培養(yǎng)有人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、身心健康的人當(dāng)成重要的努力方向，要培養(yǎng)一批善于用好各種信息、富于實(shí)踐創(chuàng)新精神、有跨文化溝通能力、能創(chuàng)造性地解決問題能力的人才。

        與此相適應(yīng)，連云港研學(xué)旅行課程首先要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成謙和、好學(xué)、文明、禮貌、包容、寬厚的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人相處和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)與自然、社會(huì)和諧共存。一方面，研學(xué)旅行是個(gè)體性的，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，通過旅行增長閱歷、鍛煉意志、修為人格；另一方面，研學(xué)旅行也是群體性、開放性和實(shí)踐性的，即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，走向?qū)嵺`、走向社會(huì)，體悟人生與社會(huì)，形成積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)，對(duì)國家和社會(huì)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

        其次，連云港研學(xué)旅行基地要培養(yǎng)學(xué)生的理性、探究、實(shí)踐和創(chuàng)新精神，以及責(zé)任感、堅(jiān)持、毅力和解決問題的能力。研學(xué)旅行要根據(jù)時(shí)代要求，立足國情和社會(huì)需要，注重學(xué)生、學(xué)校的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)性、探究性、目的性和責(zé)任感，根據(jù)條件逐步開展著眼于鄉(xiāng)情、市情、國情、國際的研學(xué)旅行，讓學(xué)生更了解社會(huì)、了解國家、了解世界，增加民族認(rèn)同和情感認(rèn)同，并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐，積極培養(yǎng)與此要求相匹配的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成為有跨文化溝通交流能力、有全球眼光和責(zé)任感的新型人才。連云港研學(xué)旅行課程要強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、教育性，成為一種創(chuàng)造性提升素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們喜聞樂見，形成中小學(xué)生廣泛參與、健康向上的文化氛圍，借此開發(fā)學(xué)生多方面的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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